求助者（女性，41岁）：女儿早晨与我发生冲突：以后你再搞事了，我去玩，晚上才回来，我逼疯就是你导致的，这个家散了，我也不活了。带着很大的情绪出去吃早餐，后没有了音信。之前就有过一次离家出走。心中有点不安。我天天都处在反思中。

咨询师：女儿有离家出走的可能的，得尽早家庭治疗，而不是女儿单独治疗。

求助者：遇到没有觉醒的老公，怎样才能影响到他，心急。

咨询师：你把严重后果说出来，听不听由他了。

求助者：说服他来你这里家庭治疗吗？

咨询师：你跟女儿的关系就像原配与小三的关系一样，原来小三得宠，原配像保姆，如今原配归位了，小三肯定受不了的。你老公是很顽固的人，能说服他的人不多。先在当地治疗吧，但我不太看好。

求助者：我现在不是女儿一提出要求，我就满足。她对我有情绪，我没发火，只是有点不高兴，不让双方情绪加大，过后，女儿又主动说：不要不高兴了。现在情绪化较大。

咨询师：你对女儿尽量耐心、温和、宽容，但原则问题一定要非常明确，不可以妥协。要求老公也尽量对女儿耐心温和，对女儿充满信心，不要有任何失望担忧和不满情绪，只要你们继续爱她尊重她关心她，不伤她面子自尊，她就不会离家出走的。只要一个家庭里充满爱同时有明确的规则，孩子慢慢就会回归她应该回归的位置的。

求助者：嗯，我会继续影响他的。自己的心也有点急，在这一过程也看见了自己的控制欲，让心慢下来。

 

评论：家庭问题最常见的原因是缺少爱，或是缺少正确的规则。

溺爱与苛求是最常见的误区。

上面这位女士有一个13岁的女儿，因为妈妈长期不敢不能占据女主人的角色，在家中的地位实际上是保姆的角色，于是这个空出来的女主人的角色就被女儿占领了。女儿就像小三一样跟妈妈抢男人——爸爸的爱，女儿争赢了，爸爸对女儿非常溺爱，妈妈对女儿经常苛责，特别是在学习上对女儿很苛刻。

妈妈像一个怨女一样，脸上总是压抑忧伤的表情，女儿瞧不起妈妈，不把妈妈放在眼里。老公对老婆很冷漠，家里的气氛总是冷冰冰的，很压抑。妻子对丈夫既依赖又充满怨气，因为多年来活得太压抑了，妻子终于出现心理障碍了，于是接受系统的心理治疗。

经过心理治疗之后，妻子找回了自我，改善了夫妻关系，夫妻关系变好了，但女儿就受不了了，女儿认为妈妈夺走了爸爸对她的爱，于是迁怒于妈妈。

女儿因为在情感上做了爸爸的“情人”，既享受做爸爸“情人”的感觉，同时又感觉自责内疚，感觉对不起妈妈，女儿内心很矛盾纠结，于是出现强迫症洁癖，严重影响学习，于是厌学不愿意去学校。但又不敢直接不去学校，而是潜意识故意不做作业，或是故意完不成作业，然后不敢去学校。

她的理智要求她写作业，但是她的情感不让她写作业。父母只好给女儿办理休学，女儿认为背后都是妈妈搞的阴谋，于是很怨恨妈妈，觉得是妈妈挑驳离间她与爸爸的关系。

每个家庭成员都有他应该待的位置，如果有越位行为，这个家庭就会出问题。

 

图片223：家庭规则应简单明了，就像游戏规则

家庭规则应简单明了，就像游戏规则，太多太杂人人都会犯规，就失去了规则的意义。

父母对规则持明确而温柔的态度，孩子易于形成良好的行为和稳定的情绪。

父母对规则持摇摆而温柔的态度，孩子学会钻父母间的空子，利用父母管理的差异，生出许多的毛病来。

父母对规则持明确而僵硬的态度，孩子内心压力过大，易于形成心身疾病。久而久之孩子会利用发烧、肚子疼、头晕等躯体症状来逃避规则。

父母对规则持摇摆而僵硬的态度，孩子处于在两难和无论如何都错的境地，家庭里似乎什么都对，又什么都不对，天长日久孩子会发展出神经症或精神病态的行为来适应或对抗规则。

图片221：教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整

保持关系比教育更重要，父母和子女没有良好的关系，你说什么他都听不进，甚至你越说他越反着做，还有什么教育可言呢？不仅教育的目的达不到，还会失去人间最宝贵的亲情。

当你和孩子成为最好的朋友，你们同喜共悲的时候，不必教育，你的期望也会成为孩子的愿望，那就不仅会收获孩子的成功，还会收获亲情的幸福。

教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，上行下效、承先启后，孩子必然会出问题。

图片203：人对生存价值的需要，比生存本身更强烈

一个孩子得到的爱、关注、认可不够，得到肯定和鼓励比较少，就会感觉自己没有价值。

当一个人感到自己没有存在的价值，他就没有自尊。没有自尊，就没有价值感。没有价值感，这个人就要消失掉，没有人愿意消失，在消失自己之前他要证明自己有存在的价值，于是他就开始捣乱，以此证明自己有存在的价值，你们还会关注我。

人对生存价值的需要，比生存本身更强烈。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害自己或他人的极端举动。

当孩子意识到自己很有价值时，会从内心升起一股强大的力量，当自己感到强大时，谁也不能将他击倒。

图片171：要想和孩子沟通好，一定要了解孩子

要想和孩子沟通好，一定要了解孩子，了解孩子的想法、喜好和内在需求，体会孩子的感受。

面对孩子起初的不合理要求，要用爱的原则、爱的理由拒绝他。孩子做了错事或坏事，必须让他承受结果，做了好事也要让他得到表扬和肯定。

如果得到的爱、关注、认可不够，得到肯定和鼓励比较少，孩子的自我评价就会偏消极方向发展。

图片172：所走的道路是自己选择的，我们就会有强烈的责任心

一个人的人格基础是六岁前形成的。教育方法和内容固然重要，但都比不过父母与孩子的关系模式，孩子六岁前与父母或其他主要抚养者的关系模式，会内化成孩子内在的关系模式，即理智自我与情感自我的关系模式。

理智自我与情感自我的关系模式不仅决定一个人的心理健康程度，这个关系模式还会投射到我们与他人、与社会乃至与世界的关系上去。

如果我们所走的道路是自己选择的，我们就会有强烈的责任心，因为不能推给谁，只好自己扛。